DIARIO DE APRENDIZAJE: cuarta sesión.

Hoy analizamos qué problemas nos pueden aparecer a la hora de enriquecer un vídeo.

Taxonomía de Bloom: subir un peldaño en los verbos. Tenemos que ver una actividad que hagamos normalmente en clase y rediseñarla para que entren en juego las nuevas tecnologías.

Segunda tarea: compartir actividades en Pinterest que contenga actividades de ABP relacionadas con el Flipped Classroom.

Además, hay que crear un artefacto con la clase y compartirlo en un Padlet con los niños.

DIARIO DE APRENDIZAJE: tercera sesión

Conocemos hoy cómo trabajar con Screencast y Movenote. Herramientas muy útiles para crear video-presentaciones para la clase. Se pueden utilizar fotos o incluso presentaciones, habilitando o deshabilitando la cámara pero nunca el audio.
Después se puede subir a vimeo.

Explain everything. En IOs es de pago pero en Android gratis. Sirve para hacer videos explicativoS de cualquier cosa, se puede insertar fotos, vídeos, escribir como si fuera una pizarra digital... (ojo con el zoom, muy útil).

Conocemos Educanon, similar a Edpuzle para insertar preguntas en los vídeos que creemos en clase. Enriquecer un vídeo se llama.

La próxima tarea será crear un vídeo en clase usando las aplicaciones que hemos visto hoy, ¡y enriquecerlo!

Y nos queda pendiente "trastear" con Touchcast.

DIARIO DE APRENDIZAJE: segunda sesión

Aprendemos acerca de los artefactos digitales. En el Slideshare de Conecta13 conocemos algunos de ellos. El primero: screencast, para crear imágenes con movimiento, los típicos de los video tutoriales. Screenmatic mucho mejor. Ahora hay que ponerse a enredar.

Hablamos de las redes sociales en educación. Los niños están más formados que los padres. Tenemos pendiente la presentación de Paz Gonzalo.

Vemos el marco de referencia que está creando en Ministerio para evaluar la competencia digital docente. (Netiqueta: cómo comportarse en internet).

Saber buscar las licencias de las páginas as web con las que trabajamos (Creative Commons etc).